איך לחזק את הביטחון העצמי של הילד שלי? איך לעזור לו לפרוץ את מחסום הבדידות? איך ללמד אותו להתמודד עם עלבונות? לזהות את רגשותיו ולהביע אותם? איך יוצאים ממצב של קושי חברתי? מה עושים במצב של חרם? תשובות מהשטח בטיפול החברתי רגשי, אפשרות לליווי פרטני ולטיפול קבוצתי במסגרת ביה״ס.
מאמן אישי בעל וותק של 20 שנה בטיפולי גוף - נפש, בעל תואר .B.A בפסיכולוגיה. נשוי לאיריס ואב לשלוש בנות. מסייע לילדים ולצוותי חינוך והוראה בבתי ספר לעבור ממצב של קושי חברתי להצלחה חברתית. מרצה ומנחה סדנאות לאנשי חינוך בנושא של מניעה וטיפול בחרם חברתי. מלווה ילדים בטיפול פרטני בקליניקה בכפר ורדים.
מכירים את המצב הזה בבוקר, שהילד לא רוצה ללכת לבית הספר? בדרך כלל הגורם לכך, הוא הגורם החברתי. פעמים רבות יש בבית הספר חבורות ויש אינטריגות, קיימים מתחים, קשיים ומריבות והצוות החינוכי, ולעיתים ההורים, מרגישים שנדרשת התערבות מתאימה. בתוך כך נוצרים מצבים בהם ישנם ילדים דחויים וילדים ״שקופים״, כאלה שלא שמים לב אליהם. מצבם החברתי של ילדים אלה גורם להם לחוסר ביטחון ולבסוף גם לחוסר פניות ללמידה. אם המצב הזה מוכר לכם, הן כמורים והן כהורים, בוודאי תשמחו להוביל שינוי מהותי ומקיף בקשרים ובכישורים החברתיים- וזה בדיוק מה שתוכניות ההעצמה מספקות.
״מדינת הילדים״ היא תוכנית חברתית משפיעה ורבת השראה שתכליתה יצירה מוגברת של קשרים וכישורים חברתיים. התכנית מאפשרת בניית חזון ומייצרת שפה חברתית משותפת לכלל הילדים, המורים וההורים. המטרה היא ליצור מצב טבעי בו החזקים פותחים דלתות לילדים שבדרך כלל נמצאים בשוליים. עיקר חוזקה של התוכנית היא ביכולת להשיב לילדים את תחושת השייכות לבית הספר ויותר מכך, התכנית מאפשרת לתלמידים להרגיש שותפים לבית הספר וזאת על ידי פרוייקטים שמספקים לילדים תפקידים מוגדרים. התכנית נחלה הצלחה רבה בבתי הספר בהם הופעלה בחמש השנים האחרונות. היא משלבת מפגשים עם הצוות החינוכי, עם ילדי בית הספר (בכיתה ובשלוש קבוצות) ועם ההורים.
תוכנית "ההנהגה החברתית״ הינה תוכנית שתפקידה להכשיר צוותים חינוכיים מתוך בית הספר להנהיג יחסי חיברות מוצלחים בין התלמידים, ולייצר קשרים חיוביים בינם לבין המורים. התוכנית מובנית ומבוססת על לימוד תאורטי וחוויתי המקנה למשתתפים באופן הדרגתי כלים ברי קיימא, אשר מאפשרים לצוותים החינוכיים בנייה ופיתוח מתמשך של קשרים וכישורים חברתיים.
הכשרה של 2 נציגים מקרב צוות החינוך הבית ספרי. במהלך הליווי אני מעביר אל נציגי בית הספר את כל הידע החברתי שצברתי ושראיתי שעובד בשטח בחמש השנים האחרונות, כולל שימוש בטכניקות יחודיות שמפיקות תוצאות יוצאות דופן! כל בית ספר מוזמן לשלוח שני אנשי צוות לצורך לימוד התוכנית והנחלתה בבית הספר. הלימוד יהיה בפורמט של קבוצה דינמית תהליכית, בה חווים הנציגים את המערכים באופן אישי, על עצמם. לאחר מכן מעבירים אותו אל התלמידים, וכך מתאפשרת יצירה של מערך חברתי פנים בית ספרי, בהובלתם.
אפשרות זו יוצרת מצב שבו בכל בית ספר יהיה מנהיג שיעסוק באופן פעיל בתחום החברתי באופן יום יומי לפי תוכנית מעשית שמוגדרת מראש.
בתוך נוהל החרם תקבלו מענה מפורט על דרכי התייחסות פרטניים ומערכתיים וכמו כן דרכי פעולה לטיפול מותאם, שמטרתו לשקם את הכיתה ואף למנף אותה לתהליך של שינוי וצמיחה.
מנהלים, מורים והורים שהשתתפו בתכנית מספרים על התהליך
אני מזמין אותך ליצור איתי קשר באמצעות פנייה ישירה או באמצעות טופס ההתקשרות ואשוב אליך בתוך זמן קצר לתת לך פרטים נוספים על תוכניות הליווי שלי.
בין שלוש קבוצות הילדים מתקיימים יחסי גומלין ונוצרים פרויקטים משותפים, כך שהילדים מתחילם לקחת על עצמם אחריות ולהרגיש שייכים. בנוסף, חלק מהילדים בקבוצות הייעודיות ילמדו להעביר משחקים חברתיים בכיתות שלהם וגם יוכלו להעביר מערכים לכיתות נמוכות יותר. בכך הם יוכלו לחזק את מעמדם החברתי בבית הספר בצורה היקפית.
סדנה בת שעה וחצי אשר מטרתה להעביר בצורה חוויתית ותאורטית התמודדות עם מצב של חרם. בסדנה נתייחס לחלקים מתוך נוהל החרם המלא. צוות המורים יקבל תכנים ויתנסה באופן שיפעיל את הרגש וימלא בהשראה וברצון לפעול בשטח.
ההרצאה כוללת סדנה חוויתית שגורמת לצוות החינוכי לחוש מחדש את הצורך הטבעי שלנו בשייכות, ומזכיר לנו מה קורה כשלפתע אנחנו נשארים לבד!
לאחר מכן יש מצגת של כחצי שעה, שבה אציג נוהל חרם עדכני וחדשני שאותו יזמתי ויצרתי יחד עם מכללת תעצומות והשירות הפסיכולוגי במעלות.
הנוהל כולל פרוטוקול חדשני שנקרא אאא ותפקידו למגר את החרם בצורה חכמה.
את הפרוטוקול כתבה הפסיכולוגית יעל אברהם, בליווי מקצועי של הפרופ׳ חיים עומר. בסיום המפגש תהיה לכל המשתתפים גישה ישירה לנוהל חרם המלא וגם מידע על דרכים נוספות בהן ניתן להעזר בי בשגרה ובחרום.
לפרטים נוספים ניתן להשאיר פרטים בטופס או ליצור קשר בטלפון:
052-380-9797